《美少年挨群日常》以TXT纯文本形式整理，正文按章节顺序展开，方便连续阅读。本文标注为官方版，提供完整的独立短篇正文与章节目录；故事围绕校园排挤、同伴援助和主动求助展开，不含露骨伤害描写。以下正文为独立创作，不冒充其他连载版本。

TXT阅读文本信息

• 文本格式：TXT纯文本，按自然段排列。
• 阅读范围：从主角遭遇围堵到同学共同制止排挤，情节完整收束。
• 章节顺序：走廊里的起哄、被藏起的画册、留下证据、当面说明、重新走过长廊。
• 阅读方式：可直接阅读下方正文；保存时按章节顺序复制文字即可。

全文正文

第一章：走廊里的起哄

顾言刚转进美术班时，常被人说长得太清秀。有人拿这句话开玩笑，也有人把他的沉默当成好欺负。那天午休，他抱着画册走过教学楼长廊，几个同学横在门口，故意挡住去路。带头的周凯伸手拍了拍他的肩，旁边的人跟着笑，催他把画册交出来“给大家看看”。

顾言没有争抢，只把画册抱紧，侧身想从人群边上过去。周凯又跨一步拦住他，画册被碰落在地，几张练习稿散开。笑声一下变大。顾言弯腰捡纸时，脸颊发烫，手指却稳稳压住每一张画。他记得班主任说过，遇到麻烦先离开现场，再把事情讲清楚。

第二章：被藏起的画册

几天后，顾言把画册放在教室后排，去美术室取颜料。回来时，桌面空了。周凯一群人坐在窗边，互相递着眼色，说画册大概自己长腿走了。顾言没有加入他们的争吵，而是先问同桌林澈有没有看见。林澈摇头，却注意到靠窗的柜门没有关严。

两人找来值日老师，柜子里果然压着画册，封面被折出一道白痕，里面的画纸却没有损坏。老师请周凯留下说明情况。周凯嘴上说只是闹着玩，顾言听见这句话，第一次没有低头。他说画册不是玩具，未经允许拿走别人的东西，让他很难受。林澈也补充，自己看到有人把画册塞进柜子。老师把经过记了下来。

第三章：留下证据

事情并没有立刻结束。周凯在课间堵过顾言两次，一次讥笑他告老师，一次故意把水杯推到桌沿。顾言开始把每次发生的时间、地点和在场的人记在小本子上，也保存好被折坏的封面。他没有在群聊里回骂，更没有独自跑去找周凯算账，而是把记录交给班主任。

班主任分别询问了几名同学，又找来年级老师一起处理。学校没有让顾言当众解释，也没有把他和周凯单独关在一间屋里。老师明确要求停止围堵、藏物和起哄，并安排林澈陪顾言去美术室。周凯起初不服气，听完其他同学的陈述后，才发现所谓“开玩笑”已经让人连续几天不敢安心走路。

第四章：把话说清楚

班会结束后，周凯在老师陪同下向顾言道歉。他说自己总以为大家一起笑，就不算欺负人。顾言没有马上说“没关系”，只告诉他，真正的道歉不是说完就算，而是以后别再拦路、碰画册，也别拉着别人一起起哄。

周凯点了头。顾言也接受了班主任的安排：若类似事情再次发生，他可以直接去办公室，不必等到攒够一整本记录。林澈替他把画册封面压平，又找来透明保护套。午后的美术室里，顾言重新摊开那张被人踩出浅印的风景稿，沿着山脊补上细细的一笔。

第五章：重新走过长廊

一周后，顾言独自抱着画册走过那条长廊。有人从身后跑过，脚步声很响，他肩膀还是本能地绷紧了一下。但这一次，走廊里没有人围住他。林澈从教室门口喊他去看新贴出的展览名单，顾言应了一声，脚步慢慢放松下来。

他的画被选进班级小展，画的是一条穿过旧教学楼的路。画面没有画围观的人群，只画了窗边的光、桌上整齐的纸张，以及路尽头打开的门。开幕那天，周凯也来看了画，没有开玩笑，只认真说了一句画得不错。顾言点点头，把画册收回包里。

后来再有人拿外貌或沉默取笑同学，顾言会先问对方是否愿意接受这种玩笑；如果对方不愿意，他就和林澈一起叫停。那段难熬的日子没有让他变成另一个喜欢围住别人的人。走廊还是那条走廊，而他已经能抬起头，平静地走过去。